Vzdělávání
Metodická setkání odborníků
V průběhu měsíce září se na Magistrátu města Ostravy uskuteční úvodní metodická setkání pro zástupce z řad odborníků působících v základních a mateřských školách. Tyto schůzky pak budou probíhat pravidelně 1x za dva měsíce za účelem sdílení a předávání zkušeností z praxe a vzájemné pomoci a vedení při řešení modelových i konkrétních situací. Srdečně zveme všechny zájemce na setkání […]
Možnost zápůjčky odborné literatury
Pro odborníky školních poradenských pracovišť ze základních i mateřských škol nabízíme možnost si absenčně zapůjčit vybrané publikace odborné literatury. Seznam a kontakty na odpovědné osoby najdete v sekci Dokumenty.
Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava III
Se začátkem školního roku 2019/2020 odstartoval nový tříletý projekt Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava III. Díky němu budou na 25 ostravských základních školách další 3 roky pomáhat žákům i pedagogům odborníci z řad školních psychologů, sociálních a speciálních pedagogů a školních asistentů. Město tak naváže na předešlý úspěšný pilotní projekt. Projekt je […]
Stovky pedagogů pomohly tisícům žáků ohrožených školním neúspěchem
Na 28 ostravských základních školách pomáhal po tři roky žákům speciální rozšířený pedagogický tým. V rámci projektu s názvem Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve města Ostrava do něj přibyli školní psychologové a také speciální a sociální pedagogové. Na pěti pilotních školách mají kromě těchto pozic také školního asistenta a koordinátora inkluze. Projekt, který takto […]
V rámci projektu vznikly dvě nové publikace
Dvě nové odborné publikace vznikly díky projektu Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava – první je Metodika pro školní sociální pedagogy z pera samotných sociálních pedagogů, koordinátora inkluze a garantů rozvoje spolupráce. Druhou publikací pak jsou Standardy inkluzivního vzdělávání, na kterých se podíleli jak koordinátoři inkluze z pěti pilotních škol projektu, tak metodik asistentů pedagoga […]
Hledáme školní psychology a speciální pedagogy pro ostravské ZŠ
Pro připravovaný projekt Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava III hledáme školní psychology a speciální pedagogy, kteří zaujmou místo na ostravských školách. Nabízíme: HPP na plný nebo poloviční úvazek smlouvu od 1. 9. 2019 (na 3 roky) odpovídající platové ohodnocení metodickou pomoc, odborné vedení, pomoc s adaptací v počáteční fázi možnost výběru školy […]
Projekt Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava III prošel formálními náležitostmi bez připomínek
Navazující projekt „Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava III“ prošel dne 21. 5. 2019 bez připomínek formálními náležitostmi. V současné době se čeká na věcné hodnocení ze strany Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Cílem připravovaného projektu je podpora inkluzivního vzdělávání s ohledem na žáky ze socioekonomicky znevýhodněného a současně kulturně odlišného prostředí na území […]
Stáž v Polsku
Projekt Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava II si klade za cíl posílení rovných příležitostí dětí se speciálně vzdělávacími potřebami a dětí ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí. Jednou z dílčích aktivit projektu jsou odborné zahraniční stáže, které jsou důležitým zdrojem aktuálních informací a přenosu nových zkušeností z pedagogické praxe. Dále vedou […]
Pozvánka na veřejné besedy
Jak řídit školu a nezbláznit se při tom a Spolupráce základní a mateřské školy jsou názvy dvou veřejných besed, které jsou naplánovány v rámci projektu Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava na čtvrtek 16. 5. 2019. První z nich začíná ve 13,00 hodin, druhá pak ve 14,30 hodin. Obě se konají na Magistrátu města Ostravy, […]
Učitelé základních škol se účastní kurzů koučinku
Jak využívat koučování nejen při své práci zjišťují pedagogové ze ZŠ J. Šoupala v Ostravě-Porubě a ZŠ Březinova v Ostravě-Zábřehu v kurzu, který se koná v rámci projektu Rozvoj rovného přístupu ke vzdělávání ve městě Ostrava. „Koučování je rozhovor, v němž kouč pokládá otázky tak, aby si koučovaný uvědomil, co je jeho cílem a jak k němu může […]